Juguetes y cuentos 2-3 años

JUGUETES:

Juegos para fomentar el desarrollo psicomotor, el conocimiento del propio cuerpo, el sentido rítmico y espacial, la creatividad. Juegos para afianzar la psicomotricidad fina, precisión, coordinación y concentración. Juegos para trabajar las emociones, la capacidad simbólica y representativa. Es recomendable que los juguetes sean de diferentes materiales: plástico, goma, tela, madera, metal. Evitar que solo sean de plástico (que son los más comunes en el mercado) y dar prioridad a los juguetes de madera.

• Correpasillos, motos, triciclos, bibicletas… sin pedales
• Carrito, carretilla, cochecito de muñecas… para empujar
• Balancín sin protección lateral.
• Pelotas de tamaños diferentes: de playa, de goma, de cuero
• Bolos
• Vías, carreteras, garajes… con nivels diferentes para deslizar pelotas, trenes o coches
• Juegos de asociaciones sencillas (colores, formas, alimentos)
• Juguetes para emitir sonidos como tambores, trompetas, guitarras, xilófonos, campanas…
• Rompecabezas de piezas grandes (a partir de 2 a 4 piezas e ir aumentando en función del niño).
• Tableros de encajables con figuras planas (de 8 piezas en adelante) 
• Construcciones de madera
• Juguetes para encajar figuras con volumen. Primero con figuras básicas (redondo, cuadrado, triángulo) y después con figuras  de mayor dificultad.
• Dominó de imágenes grandes
• Juguetes para hacer pompas de jabón
• Lego con piezas gigantes 
• Encajables para apilar: cubos con base redonda, cuadrada y triángular (cuando ya domine redondo, introducir de forma progresiva cuadrado y triángulo)
• Juguetes de precisión y coordinación: para enhebrar piezas con cordones, pesca, ranas saltarinas…
• Tabla de pinchos para meter (el pincho con cabeza grande de 20 mm)
• Plastilina, pintura de dedos, ceras, lápices de colores (gordos redondos o triangulares)
• Pizarras: con pie o en pared para trabajar la verticalidad, con tablero para trabajar horizontal, magnética, mágica. 
• Juguetes de imitación de la vida diaria (batería de cocina, médicos, limpieza, supermercado, comprar y vender, peluquería, bomberos…)
• Casita de muñecas, granja de animales, parque de bomberos…
• Muñecas con vestidos y accesorios para jugar con ellas
• Peluches/muñecos semirígidos
• Cubo, pala y rastrillo
• Cama elástica
• Primeros disfraces y títeres de tela (mano, dedo)

CUENTOS Y CANCIONES:

• Libros de encuadernación resistente
• Cuentos interactivos donde deban apretar algún botón cuando aparece un dibujo…
• Libros troquelados y libros “pop up”, adecuados a su destreza manual
• Libros con ilustraciones sugerentes, bien definidas y fotografías para mirar y hablar
• Libros-álbum con poesías y canciones ilustradas,  y juegos acumulativos para repetir con el libro delante
• Libros con historias de animales con repeticiones
• Historias para ocasiones especiales: cambio de pañales, nacimiento de un hermanito o una fiesta de cumpleaños, hábitos (higiene, comidas, ir a la cama, dormir…)
• Libros de imágenes  de objetos cotidianos y cercanos para el niño permiten presentar el alfabeto e ir asentando las bases del lenguaje y para el desarrollo de las habilidades de lectura
• Grabaciones de canciones y cuentos